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退塾のタイミング②

実際の退塾

退塾と一口に言っても、

①今通っている塾を辞めて、別の塾に通う
②もう完全に中学受験をしない

の2タイプの退塾があると思います。

①に関していうならば、「早ければ早いほどいい」ことは断言できるます。こうしたパターンで“転塾”してくる生徒を何人かフォローしたことがありますが、ほとんどは「ノウハウのほとんどない個人塾では心もとないので、大手に転塾」というパターンですね。個人・大手問わず、塾業界には誇大広告があふれていますが(註1)、個人塾ではたまたま一人開成に合格した程度で「開成合格者輩出!」などのPRを行ってしまうようです。最初の塾選びの際にそうしたポイントは押さえておいてほしいものですね。

転塾は「時期が遅くなれば遅くなるほど、不利」だと断言できます。そもそも子供が塾という環境に慣れるには3~4か月が必要だと言われていますが、それは即ち転塾してから3~4か月は「全く学力的に伸びない」時期があるということです。4年生や5年生の前半ならまだしも、6年生の夏休み前などに転塾してしまうと、追い込みの夏休みを十分に生かすことはできません。受験直前などは論外です。

②は、これも早ければ早い方がいいのは言うまでもありません。
意外と中学受験や高校受験の記憶が強いものであることは、受験を経験したご両親もおわかりのことでしょうが、受験間際に逃げるように退塾してしまうのと、4年生の終わりに“選択的”に退塾するのでは、子供の精神ダメージは大きく異なります。身も蓋もありませんが、中途半端で何かを終わらせてしまった経験は将来的にも悪影響です。さらに6年生ともなると自我がはっきりしてきますので、受験失敗の責任は「親のせい」ではなくて、「自分にも問題があった」というふうに子供にも理解されます。
その失敗を後につなげられるか否かはその後の子供次第・ご両親の導き方次第なのでしょうが、マイナスであることは紛れもない事実です。

具体的時期

以上のように「退塾は早い方がいい」というお話しをしましたが、実際は「まだまだ結果が出てないだけだろう」「もうすこし頑張ってみれば…」ということでずるずると継続してしまうのが人情というものです。では実際にはどのあたりで見切りをつけるべきでしょうか。

私の考えとしては、
①5年生夏休み明け
②6年生直前
が、最も見切りをつけやすい時期かと思います。


5年生夏休みは、6年生夏休みの追い込みに向けての予行演習的な要素が含まれています。場合によっては午前午後に渡るカリキュラムが組まれていることもありますし、何回かテストが実施されることでしょう。その中でまわりの生徒と楽しく過ごせているのか、授業のストレスをどれくらい感じているかで、「受験の適性」がはかれます。
具体的には「塾に行きたくない」「自分はまわりの子供(塾に行っていない)より不自由だ」「疲れた」「休みたい」というような子供の発言の、“裏”を読むことが必要になってきます。実際に頑張っていて、疲れているからそういう言葉でご両親に甘えてくるのか、あるいはまだまだ余力はあるのにそういう言葉で逃避しようとしているのか、「塾に行くことはどういうことなの?」「目標を目指して頑張っていたのじゃないの?」という言葉にどのように反応するかで或る程度はかることが大切です。
本当に頑張っている子供ならば、疲れは隠せませんがそれでも「わかった、頑張る」というでしょうし、本当にやる気がないならば「自分はこんなに頑張っているのにわかってくれない!」と言って喧嘩になってしまうでしょう。
そもそも、5年の夏休みの講習など、6年のそれに比べれば負担は3分の1にも満たないものです。その程度で本気で音をあげてしまうのならば、おそらく受験まで継続しても上位校には進学できません。


①は子供の適性の話でしたが、こちらは実際の学習レベルの話です。
この時期では志望校別の講習が始まるでしょうし、志望校に関しても本命・滑り止めといった現実的な考えで検討し始める時期です。
この時期に、あからさまな話で申し訳ないのですが、偏差値50程度の学校を第一志望とせざるを得ない生徒が、御三家や筑駒を受験するのは無謀です。
豊島ヶ岡を第一志望にしている生徒が一年間でレベルアップして桜蔭に合格することはかなりの確率でありますが、東京都市大学付属などのレベルの生徒はどうあがいても御三家には合格できません。そんな例はほとんど聞きませんし、あったとしても家庭教師や何やらと、かなりの手を尽くした結果でしょう。
もしも、「御三家以外受験する意味はない」「偏差値50なんて恥ずかしくて通わせられない」というならば、一時の恥を忍んで中学受験は諦めた方がいいでしょう。

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註1…塾の誇大広告
実は大手予備校3社(河合塾、代々木ゼミナール、駿台)では協定がありまして、この3社の間では“本科生”において重複合格は発生しません(一応そういうことになっています)。しかし新興のTや、通信教育のZなどはそのような協定に関係ありませんし、実際大手予備校のサブとして登録している生徒もかなりの数になりますから、「東大生占有率○○%」となるのです。同時に現役生向けか浪人生向けかにもよりますので、こうした場合大手3社とTやZを比較することは無意味です。
中学受験に関しては、「重複合格」という問題が大きいこともあります。基本的にすべて私立ですし、首都圏の学校は地方からの「力試し」「記念受験」生がかなりいますので、合格者数が入学者数の2~4倍ということが(御三家であっても)発生することがあります。
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退塾のタイミング①

こんばんは、kidです。
5年生を担当していますが、そろそろ受験に向いていない生徒は退塾し始める時期ですね。私の経験上、退塾の理由で多いのは以下のような感じですね。

①学力不振
②経済的問題
③他の習い事への転向

③についてはほとんど事例はありませんが、確かにあります。「五嶋龍みたいなバイオリニストにしたいんです!」だとか、あとは「サッカーをメインにやっていても学歴は付いてくる」とか、そういうことを保護者の方は言っていましたね。まー五嶋龍もハーバード在学中?ですし、サッカーに打ち込んでもAO入試という逃げ道もありますしね。調子に乗り過ぎて干された水嶋ヒロがいい例ですが。

なんだか勘違いしている方もいますが、五嶋龍や水嶋ヒロみたいな道はかなり通常のキャリア形成とは異なります。「バイオリンがんばれば」「サッカー頑張れば」という問題ではありません。勉強頑張れば早慶くらい普通にいけますが、相当頑張るか相当の才能(人脈含む)がないとはっきり言って無理です。

こういった考え方をするご家庭はそもそも塾に向いていませんから、退塾するのも当然ですね。

さて、本題ですが、①と②です。事例を紹介すると、

①学力不振
平気で子供に向かって「筑駒以外は学校じゃない!」と言い放つ親が本当にいます。そもそも筑駒は抽選もあるので実力だけではなく運の要素も関わってくるのですが。「御三家に行かなければ中学受験する意味はない」という考えは結構頻繁に耳にしますし、そうお考えのご家庭もあるでしょう。
そういう価値観において、偏差値40台(十分に受験期の追い込みで中堅校を狙えます)しか取れないお子様を、高い授業料を払いつつ通塾させる意味はないのでしょう。私の書き方からおわかりでしょうが、そもそも偏差値50に乗らない生徒はご家庭に問題があります。親の価値観を押し付け、更にその価値観が実際的、建設的ではない場合、普通の子供ならばやる気を失って当然でしょう。
実際のところ、本人がいくら頑張っても、保護者の方がどれほど前向きであっても、成績の伸びない生徒はいます。塾としては6年生まで授業料をむしり取りたいところですが、クラス編成などの際に足かせになりますので、暗に退塾をほのめかす場合もあります。決まって、「ひとりひとりピークは違う。おそらく、おたくのお子様は中学・高校で伸びるタイプだから、云々」の一点張りで説得しますね。

②ですが、事実リーマンショック以後にガラッと生徒が入れ替わった校舎もあります。IT企業などでバリバリ働いていたお父様が失業、または仕事のスタイルが変わったせいで家庭内で不和が発生、などなど、色々お話しをお聞きしましたが、一方で逆に保守的思考で「学歴がないと不況は乗り切れない!」とばかりに入塾相談をされるご家庭もありました。
①も③も、根本的にはこの部分に理由があるのかもしれません。ただでさえ節約を強いられる家計に対して、相対的に塾の費用が高くなってしまった、あるいはバイオリンなどを習わせるためには塾の費用を切り崩す必要がある、サッカーや野球はそもそもお金が余りかかりませんしね。

このようにいくつかの状況が複合して、最終的に退塾という選択がなされるようです。

こうしたご家庭の状況に対して、当社としては「説得しつつも引き留めない」という立場が基本路線です。個人塾などでは生徒一人の授業料が相対的に大きいですので、あの手この手を用いて慰留するようですが(経済的事情により退塾する生徒を、「特待生」として授業料割引など)、大手としては一人の退塾などどうってことないですから、ほとんど引き留めません。むろん経営状況によっては引き留め策を講じることはありますが。

いつ何時、ご家庭の状況が変わるかはわかりません。緊急の場合にはすぐさま退塾する必要もあるでしょう。しかし、多くの場合はずるずると続けてきたがそろそろ、ということのようです。

今回は事例を紹介しましたが、次回は実際、ずるずるつづけてきた学習塾をどういうタイミングで退塾すべきか、私の考えを述べていきたいと思います。

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高輪中学校・高等学校

高輪中学校・高等学校

データ
学校区分:私立・男子校
中高一貫:完全一貫制(例外あり)
所在地:東京都港区高輪2-1-32
設立:1901年
学年生徒数:中学男子200人 高校若干名(スポーツ推薦のみ)
寮の有無:無
公式サイト:高輪中学校・高輪高等学校



第六回は高輪中学校・高等学校です。





大学合格実績
ここにきて東京大学合格者数を基準とした評価を改めねばなりません。
平成20年に2名、平成21年には1名、平成22年には0名とはっきり言って論外です。一方で、港区高輪という地理的事情からか、富裕層に向けた学校なのかもしれませんが、早慶合格者数は遂に50名の大台に乗り、これからもコンスタントに早慶上理レベルへ卒業生を送り出すことが見込まれますね。
東大合格者が減少するにつれ、大きく早慶への合格者が伸びている現象は非常に興味深いですね。ここからは私の推測になりますが、

①所謂「中学受験ブーム」へのレスポンスとして、1989年に中学校開校→一貫校化し、一定の学生数を確保できるようになる。

これは勢いで中学受験宣言をしてしまったご家庭が、引っ込みがつかなくなって「どこでも仕方ない」という形で入学したのでしょうね。

②2000年代中盤の「ドラゴン桜ブーム」→東大合格者を一応輩出。しかし同時に多数の浪人生も輩出

「ドラゴン桜ブーム」については後に書きたいと思いますが、端的にいうと「受けたら受かっちゃった」ということです。もともと一貫教育で或る程度密度のある指導がなされているので、当然と言えば当然。

③浪人生たちは志望レベルを下げ早慶などに進学、現役性も浪人を忌避するあまり東大志望者数が減少→東大合格者0に。

上記の分析をまとめると、「早慶を目標にするならばいい学校」ということになります。こうした学校は入学者のレベルも高望みはできませんので、早慶を天井として指導を行うことが現実的でしょうし、またそうした目標には十分応えてくれる学校だと思います。


校風
※注意※
この欄の記述に関しては多分に私自身の個人的経験を通した印象が含まれます。内容についての正確性は保証しません。

こちらは曹洞宗系の世田谷学園とは異なり、西本願寺系になります。もともとの成り立ちとしてもほぼ同一で、僧侶の基礎教養育成のための学校として発足しています。データでは、高輪に移転した1901年を創立年としていますが、例によって学校側は創立125年をうたっていますね。
地理的な状況から、慶應志望生、もしくは中学受験で慶應系列に失敗した生徒が多いようです。
一方で合格者数は早稲田の方が多いというのは不思議ですね。これについてはおって調査したいと思います。

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塾の夏キャンプ合宿に思う

こんにちは。Kidです。
私の勤務する塾では早くも正月特訓ゼミ(冬合宿)や近畿圏への受験ツアーの企画が始まっています。これから始まる企画はとりあえずおいておいて、私も既に参加した夏キャンプ合宿について書きたいと思います。





あまり詳しくはかけませんが、5年生合宿の概略です。

概略
一日目
(8月××日)
午前
都内バスターミナルに集合。点呼を取った上で貸切バスにて3時間ほどの山奥のキャンプ場に移動し、オリエンテーション(諸注意)。子供たちの親睦をはかるためにレクリエーションなど。
午後
クラス分けが発表され、それぞれのクラスで授業。このときのクラス分けは直前の公開テストの結果が基本的に反映されるが、各校舎の室長のごり押しで上位クラスに入る生徒も(おそらく保護者からの圧力)。10:30分の就寝まで5時間ほど。

二日目
午前・午後とも授業。内容としては入試問題から抜粋したものを出題し、演習形式で行います。ところどころ計算問題コンテストや漢字コンテストも行い、生徒を序列化させていきます。11:00就寝。

三日目
二日目とほぼ同様です。
ちなみにこの日の生徒就寝後、われわれは宴会となります。

四日目
午前
確認テスト(全教科)
前日、前々日に演習した内容からの出題です。このテストに向け、上位層の生徒たちは休み時間や入浴などの空き時間にしっかり暗記や復習を済ませています。

午後
入試本番模試
実際に昨年度の当社の模試で出題された問題を、志望校ごとに受験します。この間に我々は午前の確認テストを採点・集計しています。
模試は夕方には終わりますので、夜間の授業で模試の問題を解説します。全教科なので生徒も我々もこれが一番ハードな日程になります。この日も11:00に就寝です。

五日目
この日は全く授業はなし。「キャンプ」ですので、みんなで登山です。800メートル級の山を縦走しますが、正直小学5年生には少々きつめの行程を組みます。ちなみに私は事前に担当者として山岳ガイドと打ち合わせをしましたが、このきつめの行程は塾上層部からのごり押しです。
午後15:00くらいに終了し、夜は最後のレクリエーション(BBQなど)と、前日の確認テスト優秀者をクラスごとに表彰します。10:30就寝。

考察
いかがでしょうか?正直に申し上げて、これは小学生にはかなりきつい内容です。
塾側の論理としては
①受験を勝ち抜く精神力を身につける
②不足しがちな自然体験をさせる
③一緒に戦う他校舎の生徒と交流する

というものが名目として掲げられていますが、私個人の理解としては、
①逆境に弱い生徒をあぶり出す→入試直前の追い込み期の指導にフィードバック
②「塾に缶詰め」という悪印象をこれによって和らげる
③競争意識を煽る
そしてさらに、
④収益
という点があると思います。

①についてですが、えげつない話ですが途中で脱落する生徒っているんです。初日に「帰りたい」を連呼し、お母様が迎えに来た生徒もいるくらいです。まぁ最終日の登山は実際きついのですが、いきなり中腹くらいで泣きだしたり、最悪登山道までのアプローチ(2キロ程度)で脱落する子もいます。
実は、そうした事実はしっかりと全校舎的にデータ化されており、受験直前のめげそうな時期の指導に生かされています。

②については言うまでもないでしょう。「エコ体験」がどれほど受験に役立つかわかりませんが、最近のお母様がたには人気ですね。企業イメージのこともありますが。

③ですが、そういうことで燃える生徒もいるということです。そのために我々では上位者のために二束三文の楯やトロフィーを用意するくらいですので。
ちなみに楯は単価1000円、トロフィは1500円程度です。年初に一括購入しています。

④がやはり一番大きいでしょう。経理情報ですのであまり口外して欲しくないですが、

参加費:5,9800円
実質単価:2,9000円

つまり、一人参加すると30000円も儲かってしまうわけです。むろんここから我々の出張費や賞与増額がなされますが、それを差し引いても塾の利益は大きいでしょう。

みなさま是非是非ご参加あれ☆

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世田谷学園中学校・高等学校

世田谷学園中学校・高等学校

データ
学校区分:私立・男子校
中高一貫:完全一貫制(高校からの入学無)
所在地:東京都世田谷区三宿1-16-31
設立:1924年
学年生徒数:男子200名
寮の有無:無
公式サイト:世田谷学園



第五回は曹洞宗が運営母体の世田谷学園です。





大学合格実績
この学校では、中高六年間を一貫して6年制で捉えており、高校一年~三年を4~6年生と呼称しているようですね。完全一貫制ということを強調するための方法でしょうが、残念ながら東大合格者数は4名(2010)。かなり苦しい状況のようです。受験者の傾向としては東大を敬遠して一橋や横国といった国立大学、また早稲田慶應を敬遠してMARCHレベルに甘んじる生徒が多いようです。
1~5年で通常の高校課程を修了、ということになっていますが、地方の有名私立では1~4年くらいが一般的ですし、筑駒に至ってはそもそもそうした課程をほとんど無視していますから、この学校のアピールポイントはすこし残念な感じですね(だいたいこうした~中堅校レベルの学校のアピールポイントとして書かれていますが)。

校風
※注意※
この欄の記述に関しては多分に私自身の個人的経験を通した印象が含まれます。内容についての正確性は保証しません。

申し訳ありませんが、私の知っている東大生にこの学校の卒業生はいません。
wikipediaの提灯記事には設立年が1592年というふざけたことが書かれていますが、大学受験界において歴史のある学校ではありません。もともと曹洞宗の僧侶の子弟むけの学校(学林)として設立されていますので、上位校への進学のためではなく、僧侶という地位獲得に向けてのエスカレーターだったからです。
私立学校では設立年を組織として現在の形になったときではなく、そのもともとの発端を基準として書いていますが、ナンセンスですね。そんなことを言ったらドミニコ会系の学校(聖ドミニコ学園、愛光学園)などすべて1216年(もしくは1206年)に遡ってしまいます。

よく田園都市線でこの学校の生徒を目撃しますが、お世辞にもしつけがなっているとは言えませんね。ホームで大声を出すわ、電車がホームに入ってきているのに友人を線路に向かって押すわ。ちゃんと情操教育をして欲しいものです。

場所は三軒茶屋ということで、世田谷区民の方々にはアクセス良好ですが、それ以外の方に特段お勧めするポイントはありません。

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35
性別:
男性
誕生日:
1982/01/06
職業:
塾講師
趣味:
登山
自己紹介:
都内某大手塾にて算数を教えるしがない塾教師。
いちおう有名(?)私立一貫校卒業後国立大学に進学⇒その後迷走人生

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